米琪，2009年1月出生时，被查出患有痉挛性脑瘫伴脑积水，为了治病，家人在他4个月大的时候在北京玉泉医院行“脑室内窥镜造瘘手术”、“脑室-腹腔分流管手术”；8个月大的时候在山东省立医院行“腹腔分流管调整手术”。至此，米琪脑积水的症状得到了缓解。
2012年12月份，家人带着还不到3岁的米琪来到中心进行引导式教育训练，首先我们对患儿进行了大肌能、精细动作、生活自理、语言沟通、认知，社交六方面的评估，发现患儿双下肢肌力差，直跪及蹲位不能保持，坐到站不能完成，不能独站，可扶梯背架行走，可在口头提示下完成进饮，小部分帮助下完成用勺进食，理解及认知能力差。根据米琪的评估情况，我们制定了详实可行的康复方案。
米琪在刚开始接受引导式教育康复训练时，他的爸爸对我们采用的康复模式持怀疑态度，经常在米琪训练时，自己找一个地方睡觉。我们发现这种情况后，让专门做家长工作的同志和米琪爸爸进行了沟通，了解他的心理状况后，我们给他讲了孩子现在的状况，以及引导式教育同其他康复模式的不同，及对孩子的影响，并让他同其他家长一样主动参与到课堂中来。三个月后，米琪爸爸在参与课堂过程中，对引导式教育康复模式的态度有了明显转变，而且日常在与其他家长的沟通交流中，心态也变得比以前好了许多。
现在米琪的状况比刚来时好了许多，康复也取得了明显进步。肢体方面体现在：患儿现可经常独立直跪位保持20秒，有时可跪行3-4步，穿带矫形鞋可经常站立位保持5秒左右，可独立行走1 米左右，双手撑地蹲位保持5秒左右，从蹲到站需辅助下完成，双手扶扶手上楼梯，进食在口头提示下完成；认知、语言、社交方面体现在：患儿知道自己的姓名，可说出简单2字音，能够玩简单因果关系的玩具，可在提示下跟他人打招呼，认识班里的同学可以叫出其姓名、可以在语言提示以及小部分帮助下能与小朋友互动游戏、可在诱导下唱歌，说儿歌，对逗引者有回应。认识五官以及头发。可在三件外套中挑出自己的外套、可在提示前两字的情况下背诵古诗《绝句》